東風好作陽和使，逢草逢花報發生。

在這春和景明之時，我不禁回望過去半年在衡立的日子。去年的春季，我尚在上海一家輔導機構任職。其時，從事于教育行業固然帶給我滿足感和幸福感，但同時也迷茫于培養學生的應試能力與我所追求的自在生長的教育理想之間存在差距。

就在這時，我看到了衡立的招聘公告，進一步了解之后，我被衡立及其所屬的高新教育集團的理念打動——豐盈生命，多元認同。

多么動人。

▲衡立首期教師培訓

從加入衡立的那刻起，我便感受到了其對于教師培養的重視。愿景與文化追求、師德要求、學生心理、學生思維發展規律、影響教育教學的重要理論等內容，件件樣樣都為衡立的“新”教師們考慮周到，為我們安排了詳盡的培訓課程。
 

▲大余衡水實驗學校校園環境

去年八月，我們被派往大余衡水實驗學校進行教育實踐。對于每一個衡立人來說，這都是無比珍貴的一段經歷。

大余衡水實驗學校位于丫山腳下，這里清幽寧靜，蘊養出的學生便如同山間生機勃勃的嫩筍。

在課余時間，我通過書籍和線上課程進行自我提升，也通過聽評課等教研活動磨煉授課能力。在大余縣2021年初中語文“悅讀享讀——走進文言文”優秀課例評選活動中榮獲二等獎。

我常常為自己是一位語文老師而感到深刻的幸福。無論是課堂，還是作文、周記，我總被學生略顯稚嫩但真誠的語言打動。我也很高興能通過文字來與他們進行交流，作文、周記，乃至平常的作業，都是我們隔空互動的載體。
 

▲衡小寶們的作文

當然，道阻且長，這期間不是沒有學生對自己能否學好這門學科產生過疑惑。好在方法總比困難多，我們堅持不懈，我們嘗試分層，漸漸找回自己對學習的掌控感。

時光如白駒過隙，孩子們長高了兩公分，我的眼角也添了兩道笑紋。在這個萬物勃發的季節，繼續昂首前進吧！